Hội thảo khoa học quốc tế 2026: Kết nối tri thức, đối thoại chính sách, kiến tạo tương lai giáo dục
Ngày 02/10/2026, tại Khách sạn Daewoo Hà Nội, Học viện Quản lý giáo dục tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế năm 2026 với chủ đề “Lãnh đạo và Quản trị giáo dục trong bối cảnh đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số: Chính sách, Công nghệ và Giáo dục con người vì sự phát triển bền vững”. Hội thảo diễn ra trong khuôn khổ chuỗi các hoạt động kỷ niệm 50 năm thành lập Học viện Quản lý giáo dục (01/10/1976 – 01/10/2026), mở ra diễn đàn trao đổi học thuật giữa các nhà quản lý, nhà khoa học, chuyên gia giáo dục và các đối tác quốc tế về những vấn đề đang đặt ra đối với giáo dục trong giai đoạn mới.
Một diễn đàn học thuật trong dấu mốc 50 năm của Học viện
Hội thảo có sự tham dự của đại diện lãnh đạo, nguyên lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo, các đơn vị thuộc Bộ, các tổ chức quốc tế, cơ sở giáo dục, viện nghiên cứu cùng các chuyên gia, học giả trong nước và quốc tế.
PGS.TS. Nguyễn Thị Thu Hằng, Bí thư Đảng ủy, Giám đốc Học viện Quản lý giáo dục phát biểu khai mạc Hội thảo
Về phía Bộ Giáo dục và Đào tạo có TS. Vũ Thanh Bình, Phó Cục trưởng Cục Khoa học, Công nghệ và Thông tin; PGS.TS. Vũ Thị Tú Anh, Phó Cục trưởng Cục Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên; TS. Trần Văn Đạt, Phó Vụ trưởng Vụ Học sinh, Sinh viên; TS. Nguyễn Tiến Dũng, Phó Cục trưởng Cục Hợp tác quốc tế; PGS.TS. Lưu Bích Ngọc, Chánh Văn phòng Hội đồng Quốc gia Giáo dục và Phát triển Nhân lực. Hội thảo cũng có sự tham dự của GS.TSKH. Trần Văn Nhung, nguyên Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
TS. Vũ Thanh Bình, Phó Cục trưởng Cục Khoa học, Công nghệ và Thông tin, Bộ Giáo dục và Đào tạo phát biểu tại Hội thảo
Về phía các tổ chức quốc tế có Ngài Gonzalo Serrano, Phó ban Hợp tác, Phái đoàn Liên minh châu Âu tại Việt Nam; Bà Tara O’Connell, Trưởng Chương trình Giáo dục, UNICEF Việt Nam; đại diện World Bank tại Việt Nam; Ông Holtum Nørgaard, Tham tán Đại sứ quán Đan Mạch, cùng các chuyên gia, học giả quốc tế. Trong số các diễn giả có PGS.TS. Mike Perkins, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và Đổi mới sáng tạo, Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam (BUV).
Ngài Gonzalo Serrano, Phó ban Hợp tác, Phái đoàn Liên minh châu Âu tại Việt Nam
Sự hiện diện của các đại biểu đến từ nhiều cơ quan quản lý, tổ chức quốc tế và cơ sở giáo dục tạo nên một không gian đối thoại đa chiều, trong đó những vấn đề của giáo dục Việt Nam được đặt trong mối liên hệ với các xu hướng quốc tế về quản trị, công nghệ, phát triển nguồn nhân lực và hợp tác giáo dục.
PGS.TS. Phạm Văn Thuần, Phó Giám đốc Học viện Quản lý giáo dục phát biểu đề dẫn Hội thảo
Hội thảo tập trung vào các nhóm vấn đề lớn gồm lãnh đạo, quản trị và chính sách giáo dục; tâm lý giáo dục và phát triển con người toàn diện; công nghệ số và trí tuệ nhân tạo trong giáo dục; ngôn ngữ, giao tiếp và giáo dục trong bối cảnh toàn cầu hóa.
Phát biểu tại Hội thảo, PGS.TS. Nguyễn Thị Thu Hằng, Bí thư Đảng ủy, Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục, nhấn mạnh ý nghĩa của Hội thảo trong bối cảnh giáo dục đang đứng trước những thay đổi sâu sắc do đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số và sự phát triển nhanh chóng của công nghệ, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo.
Với Học viện Quản lý Giáo dục, Hội thảo không chỉ là một hoạt động khoa học trong kế hoạch năm 2026–2027 mà còn có ý nghĩa đặc biệt khi được tổ chức trong chuỗi hoạt động hướng tới kỷ niệm 50 năm thành lập Học viện.
Từ góc nhìn của người đứng đầu một cơ sở đào tạo, nghiên cứu và bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục, thông điệp được đặt ra là: trước những thay đổi nhanh chóng của môi trường giáo dục, vấn đề không chỉ nằm ở việc đưa thêm công nghệ vào nhà trường, mà quan trọng hơn là đổi mới tư duy lãnh đạo, quản trị và phát triển con người.
Đây cũng là tinh thần xuyên suốt của Hội thảo: chính sách, công nghệ và con người không thể được xem xét tách rời. Giáo dục muốn phát triển bền vững cần một hệ thống quản trị có khả năng thích ứng với thay đổi, biết khai thác công nghệ nhưng đồng thời phải bảo đảm mục tiêu phát triển con người.
Góc nhìn từ cơ quan quản lý nhà nước: Chuyển đổi số phải trở thành năng lực của hệ thống giáo dục
Từ góc độ cơ quan quản lý nhà nước, TS. Vũ Thanh Bình, Phó Cục trưởng Cục Khoa học, Công nghệ và Thông tin, Bộ Giáo dục và Đào tạo, trao đổi về những yêu cầu đặt ra đối với khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trong giáo dục.
Nếu ở cấp cơ sở giáo dục, chuyển đổi số đặt ra bài toán về cách tổ chức dạy học, quản trị và sử dụng dữ liệu, thì ở cấp quản lý nhà nước, yêu cầu được đặt ra ở quy mô rộng hơn: hình thành một hệ sinh thái giáo dục có khả năng vận hành dựa trên dữ liệu, công nghệ và năng lực số, đồng thời bảo đảm tính liên thông, an toàn và hiệu quả.
Theo đó, chuyển đổi số không thể chỉ dừng ở việc số hóa hồ sơ, đưa bài giảng lên nền tảng trực tuyến hay trang bị thêm thiết bị. Vấn đề quan trọng hơn là xây dựng năng lực để các cơ sở giáo dục làm chủ công nghệ, khai thác dữ liệu và sử dụng công nghệ nhằm nâng cao chất lượng quản lý, dạy học và phục vụ người học.
Yêu cầu này cũng đặt ra bài toán phát triển năng lực số cho đội ngũ, quản trị dựa trên dữ liệu và bằng chứng, xây dựng môi trường số an toàn, có trách nhiệm, đồng thời tăng cường khả năng kết nối của hệ thống giáo dục trong quá trình chuyển đổi.
Những nội dung trao đổi từ góc nhìn quản lý nhà nước vì thế tạo nên một cầu nối quan trọng giữa định hướng chính sách và thực tiễn triển khai tại các cơ sở giáo dục, đồng thời bổ sung chiều sâu cho chủ đề “Chính sách – Công nghệ – Con người” được đặt ra tại Hội thảo.
AI và yêu cầu đổi mới cách đánh giá
Một trong những nội dung nhận được nhiều sự quan tâm tại Hội thảo là tác động của trí tuệ nhân tạo đối với dạy học và đánh giá người học.
PGS.TS. Mike Perkins, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và Đổi mới sáng tạo, Trường Đại học BUV, tập trung vào vấn đề đổi mới đánh giá trong kỷ nguyên AI, giới thiệu AI Assessment Scale (AIAS) – khung xác định các mức độ sử dụng AI trong quá trình học tập, từ không sử dụng AI đến sử dụng AI ở mức độ cao và mang tính sáng tạo.
Cách tiếp cận này cho thấy sự phát triển của AI đang đặt ra yêu cầu để các cơ sở giáo dục xem xét lại phương thức kiểm tra, đánh giá, đồng thời xác định rõ những năng lực mà người học cần hình thành và thể hiện trong quá trình học tập.
Cùng với đó, tham luận của PGS.TS. Phạm Văn Thuần, Phó Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục, tập trung vào phát triển năng lực lãnh đạo và quản trị nhà trường đáp ứng yêu cầu triển khai mô hình trường học thông minh. Trong đó, các nhóm năng lực được nhấn mạnh gồm lãnh đạo sự thay đổi, đổi mới dạy học, ra quyết định dựa trên dữ liệu và bằng chứng, phát triển đội ngũ, xây dựng văn hóa đổi mới và kết nối hệ sinh thái giáo dục.
Một diễn đàn quốc tế, những vấn đề đặt ra cho giáo dục Việt Nam
Với 69 bài viết khoa học, Hội thảo tập trung vào các nhóm vấn đề về lãnh đạo, quản trị và chính sách giáo dục; tâm lý và phát triển con người; công nghệ số và trí tuệ nhân tạo; ngôn ngữ, giao tiếp và giáo dục trong bối cảnh toàn cầu hóa.
Các tham luận tại Hội thảo cho thấy chuyển đổi giáo dục không chỉ là câu chuyện về công nghệ. Để công nghệ thực sự tạo ra giá trị, cần có chính sách phù hợp, năng lực quản trị hiệu quả và đội ngũ có khả năng thích ứng với những thay đổi mới.
Trong dấu mốc 50 năm xây dựng và phát triển, Hội thảo khoa học quốc tế năm 2026 là dịp để Học viện Quản lý Giáo dục mở rộng kết nối học thuật, tăng cường trao đổi với các đối tác trong nước và quốc tế, đồng thời cùng nhận diện những vấn đề đang đặt ra đối với giáo dục Việt Nam trong bối cảnh đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số.
Từ chính sách đến công nghệ, từ quản trị hệ thống đến hoạt động dạy và học, những trao đổi tại Hội thảo cùng hướng tới một mục tiêu: đổi mới giáo dục phải lấy con người làm trung tâm, nâng cao năng lực quản trị và sử dụng hiệu quả các thành tựu khoa học, công nghệ để phục vụ sự phát triển bền vững.
GS.TS Phạm Quang Trung, Nguyên Giám đốc Học viện Quản lý giáo duc phát biểu đề dẫn Hội thảo
PGS.TS Tạ Hải Tùng, Phó Giám đốc Đại học Bách Khoa Hà Nội, phát biểu tại Hội thảo.
Các Chuyên gia, nhà khoa học trao đổi tại Hội thảo
.jpg)